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• Apprendre à lire, oui mais comment ?

  Le ministre, à grand renfort de guides, prône la méthode syllabique. Dix organisations d’une même voix répondent que lire ne se limite pas à décoder ou à oraliser le plus rapidement possible. Apprendre à lire est une opération complexe et lire c’est comprendre. Depuis son arrivée, le ministre de l’éducation nationale réduit la lecture à la syllabique, minorant l’importance de la compréhension et du sens mis dans les activités. La publication éditée par dix organisations dont le SNUipp-FSU décrypte les (...)

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• Apprendre à lire...entre confiance et mise au pas

  Rôle et place de la recherche, liberté pédagogique, bonnes ou mauvaises pratiques, efficacité comparée de telle ou telle méthode… Réflexions de Roland Goigoux, spécialiste de l’enseignement de la lecture, sur le "petit guide orange" Dans un stimulant jeu de questions-réponses, Roland Goigoux, professeur des universités en sciences de l’éducation, répond précisément à ses étudiants, futurs enseignants des écoles, qui interrogent le « petit livre orange » du ministre sur l’enseignement de la lecture. Un propos (...)

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• Du graphisme vers l’écriture

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• La littérature pour faire grandir

  Joëlle Turin est critique et formatrice en littérature de jeunesse et plus particulièrement dans le domaine de l’album, en lien avec le développement psychique du jeune enfant. Directrice de l’Institut international Charles-Perrault, professeur en sciences de l’éducation, elle participe à de nombreux colloques, assure des conférences, collabore à des revues sur la littérature de jeunesse, assure et organise des sessions de formation. Dernier ouvrage : Ces livres qui font grandir les enfants Ed. Didier Jeunesse

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• Chercher, expérimenter pour progresser

  Michel Fayol est professeur émérite à l’Université Blaise Pascal de Clermont Ferrand. Il est également chercheur au Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO) du CNRS. Ses activités de recherche portent sur l’acquisition, l’apprentissage et l’utilisation des systèmes symboliques écrits : l’écrit, la numération et le dessin. Il a publié en 2013 « L’acquisition de l’écrit » et « L’acquisition du nombre », deux livres dans la collection « Que sais-je ? » aux Presses Universitaires de France.

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