Des ressources pour l’école à la maison

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• Trois semaines pour agir

  Une semaine en distanciel et deux semaines de vacances dézonées. Cette décision était devenue incontournable suite à un déni doublé d’une gestion incohérente et peu transparente de la crise sanitaire dans les écoles. Loin d’anticiper ce scénario, le ministre place les enseignant·es et les familles dans une urgence organisationnelle. Pire, il ne semble pas davantage anticiper la réouverture prévue le 26 avril et continue d’ignorer la nécessité de mesures de protection pour les personnels et la population. (...)

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• L’épidémie flambe... le ministre bouge peu

  L’épidémie flambe dans les écoles mais le ministère ne prend toujours pas toutes les mesures supplémentaires pour la contenir, mis à part le retour, enfin, à une règle protectrice de fermeture de classe dès le premier cas dans les 19 départements reconfinés. Une décision nécessaire mais qui reste encore trop loin des enjeux. Par manque d’anticipation, le ministre et le gouvernement sont responsables de cette situation catastrophique qui met en danger les personnels, les élèves, leurs familles et la (...)

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• Vacciner, protéger, remplacer, tester, alléger…

  Alors qu’un troisième confinement s’impose sur 16 départements, plusieurs données montrent le rôle de l’école dans la diffusion de l’épidémie. Si la crise sanitaire a mis en lumière la nécessité de maintenir les écoles ouvertes , pour le SNUipp-FSU ce maintien ne peut se faire sans protection supplémentaire telle que la vaccination des personnels, des tests ciblés ou des moyens de remplacement... Afin de ne pas mettre en péril la continuité du service public d’éducation et à ne pas contribuer à une (...)

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• Gestion de la crise sanitaire : le grand flou continue

  Annonce d’une campagne de tests à l’organisation floue, absence de clarification sur la campagne de vaccination, aucune prise en compte de la détresse psychologique et du stress sur le terrain : le ministère continue de faire preuve d’improvisation dans sa gestion de la crise sanitaire. Communiqué de la FSU Gestion de la crise sanitaire à l’Éducation Nationale : l’improvisation continue Le ministère a réuni ce mardi 2 mars les organisations syndicales pour un point sur la situation sanitaire. La FSU (...)

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• Quelle formation pour les enseignant·es ? Décryptage de la FSU

  Qui pourrait douter que la formation des enseignant·es ne constitue pas une condition majeure à la qualité du service public d’éducation ? Enseigner est un métier qui s’apprend... Loin d’y consacrer les moyens nécessaires, les réformes initiées par la loi Blanquer manquent clairement de l’ambition qui nous conduirait vers une plus grande démocratisation de la réussite scolaire. Non seulement elles vont dégrader encore les conditions de travail et d’études mais, en plus, elles engagent une modification (...)

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