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Les devoirs : «Enjeu d’apprentissage ou de régulation du système ? »

Patrick Rayou est professeur de sciences de l’éducation à l’Université Paris-VIII et membre du laboratoire Circeft-Escol. Ses travaux concernent la socialisation des enfants et des jeunes, la formation des enseignants, la construction des inégalités d’apprentissage. Il a notamment dirigé l’ouvrage « Faire ses devoirs. Enjeux cognitifs et sociaux d’une pratique ordinaire » aux Presses universitaires de Rennes en 2009.

Publié le 14-02-2013 - MAJ il y a 12 ans
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