Patrick RAYOU "Enseigner pour que les élèves apprennent"

Dans la même rubrique

Par titre | Les plus populaires | Les plus récents

• Retour sur l’Université d’Automne 2018, 3 jours intenses

  L’Université d’automne du SNUipp-FSU a tenu sa dix-huitième édition les 19, 20 et 21 octobre à Port-Leucate après plus de 400 participantes et participants et une vingtaine de conférences sur l’école et ses enjeux actuels. 18è ÉDITION L’UDA, l’Université d’automne du SNUipp-FSU, c’est la rencontre incontournable entre le monde de la recherche et celui de l’éducation. La 18e édition a abordé du 19 au 21 octobre derniers à Port-Leucate dans l’Aude différents thèmes liés au métier : liberté pédagogique, (...)

  Lire la suite de Retour sur l’Université d’Automne 2018, 3 jours intenses

• Olivier Maulini : Une pratique compétente, c’est une pratique informée et réflexive

  Valoriser et questionner les pratiques de classe pour en faire un patrimoine professionnel « Pas de métier sans gestes et sans règles du métier » nous dit Olivier Maulini. Quand la formation initiale s’appauvrit, quand la formation continue disparaît, où et comment réfléchir sur ses pratiques de classe, les adapter aux prescriptions institutionnelles, aux évolutions sociales et technologiques, mais aussi mesurer leur efficacité particulièrement auprès de ces élèves qui résistent ? Le chercheur suisse (...)

  Lire la suite de Olivier Maulini : Une pratique compétente, c’est une pratique informée et réflexive

• Le SNUipp-FSU répond aux injonctions du ministre

  Quatre notes de service et un "guide pour enseigner la lecture et l’écriture au CP" viennent d’être publiées au B.O. Un mode injonctif et un contenu simpliste parfois désuet dont n’ont pas besoin les enseignant-es. "Une grande confiance ? Quand il est dit que les enseignants ne sauraient pas choisir leur cahier...". En vidéo, la réponse du SNUipp-FSU à l’opération médiatique du ministre et aux contre vérités qu’il assène sur l’école et les (...)

  Lire la suite de Le SNUipp-FSU répond aux injonctions du ministre

• Élisabeth Bautier : Le langage pour apprendre

  Il existe un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner La langue n’est pas le langage. Pour la chercheuse Élisabeth Bautier la distinction est fondamentale. Il existe bien un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner, à réfléchir, à apprendre. Cet instrument essentiel, vite maîtrisé par les « bons élèves », doit être appris par les enseignants (...)

  Lire la suite de Élisabeth Bautier : Le langage pour apprendre

• Christine Passerieux : Innovation une nouvelle prescription ?

  Innover oui mais pas au risque d’une pédagogie officielle qui ferait passer l’enseignant de concepteur à simple exécutant. Valorisée par les discours institutionnels, les salons et les « appellations », l’innovation semble créer des dynamiques dans les écoles. D’où l’importance d’interroger la pertinence de certaines "solutions miracles". La vidéo Après avoir été enseignante, conseillère pédagogique, associée à l’équipe ESCOL, Christine Passerieux continue son militantisme dans l’éducation nouvelle, en (...)

  Lire la suite de Christine Passerieux : Innovation une nouvelle prescription ?

0 | 5 | 10 | 15 | 20 | 25 | 30 | 35 | 40 | ...