Il existe un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner La langue n’est pas le langage. Pour la chercheuse Élisabeth Bautier la distinction est fondamentale. Il existe bien un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner, à réfléchir, à apprendre. Cet instrument essentiel, vite maîtrisé par les « bons élèves », doit être appris par les enseignants (...)