Yves Guégan : La ruse, une alternative à l'autorité

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Sylvain Connac : la coopération dans la classe

Sylvain Connac est enseignant-chercheur en sciences de l’éducation à l’université Paul-Valéry de Montpellier. Il publie régulièrement des articles de formation ou de recherche dans les revues pédagogiques. Il est intervenu aux Université d’Automne du SNUipp-FSU et lors de stages pédagogiques dans des sections départementales. Ses travaux renvoient aux compétences professionnelles des enseignant.es en particulier en questionnant leurs pratiques d’organisation pédagogique pour prendre en compte la (...)

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Edwige Chirouter : Débat philo en classe

"Pas de bonne ou mauvaise réponse" lors des débats à visée philosophique. Que ce soit à partir des événements de classe, d’école, des visites ou de la littérature de jeunesse, ces moments permettent de prendre le temps de débattre sur les grandes questions de la vie. Parce que les enfants aussi se posent des questions sur la justice, l’amour, la liberté, les débats à visée philosophique ont leur place dans les classes et ceci dès la maternelle. Edwige Chirouter en est persuadée, elle qui depuis plusieurs (...)

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Retour sur l’Université d’Automne 2018, 3 jours intenses

L’Université d’automne du SNUipp-FSU a tenu sa dix-huitième édition les 19, 20 et 21 octobre à Port-Leucate après plus de 400 participantes et participants et une vingtaine de conférences sur l’école et ses enjeux actuels. 18è ÉDITION L’UDA, l’Université d’automne du SNUipp-FSU, c’est la rencontre incontournable entre le monde de la recherche et celui de l’éducation. La 18e édition a abordé du 19 au 21 octobre derniers à Port-Leucate dans l’Aude différents thèmes liés au métier : liberté pédagogique, (...)

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Olivier Maulini : Une pratique compétente, c’est une pratique informée et réflexive

Valoriser et questionner les pratiques de classe pour en faire un patrimoine professionnel « Pas de métier sans gestes et sans règles du métier » nous dit Olivier Maulini. Quand la formation initiale s’appauvrit, quand la formation continue disparaît, où et comment réfléchir sur ses pratiques de classe, les adapter aux prescriptions institutionnelles, aux évolutions sociales et technologiques, mais aussi mesurer leur efficacité particulièrement auprès de ces élèves qui résistent ? Le chercheur suisse (...)

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Le SNUipp-FSU répond aux injonctions du ministre

Quatre notes de service et un "guide pour enseigner la lecture et l’écriture au CP" viennent d’être publiées au B.O. Un mode injonctif et un contenu simpliste parfois désuet dont n’ont pas besoin les enseignant-es. "Une grande confiance ? Quand il est dit que les enseignants ne sauraient pas choisir leur cahier...". En vidéo, la réponse du SNUipp-FSU à l’opération médiatique du ministre et aux contre vérités qu’il assène sur l’école et les (...)

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