Il existe un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner La langue n’est pas le langage. Pour la chercheuse Élisabeth Bautier la distinction est fondamentale. Il existe bien un langage spécifique à l’école qui n’est pas le langage pour s’exprimer ou pour raconter mais un langage qui sert à questionner, à réfléchir, à apprendre. Cet instrument essentiel, vite maîtrisé par les « bons élèves », doit être appris par les enseignants (...)
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Yves Guégan : La ruse, une alternative à l’autorité
mardi 16 janvier 2018
Mis à jour le mardi 16 janvier 2018
Comment réussir à « tenir » sa classe et obtenir l’engagement de ses élèves dans les activités.
Gagner la confiance de ses élèves, obtenir leur adhésion. Autant de tâches qui font le quotidien des enseignants et qui nécessitent des stratégies de persuasion pour y parvenir. C’est un domaine de la recherche que connaissent bien les marchands et les publicitaires qui utilisent volontiers les apports de la psychologie sociale. Ruses et manipulations sont aussi, quand elles sont mises entre de bonnes mains, des outils pertinents au service de la bonne cause pour obtenir l’engagement des personnes.
La vidéo
Yves Guégan est psychosociologue. Ancien professeur de lettres, il forme aujourd’hui des enseignants de CFA sur les thèmes de la motivation des apprentis, la conduite de la classe, la gestion des comportements difficiles. Derniers articles et ouvrages parus : Petit traité de manipulation à l’usage des professeurs (Sciences de l’éducation, avril 2009), Gérer les conflits avec les élèves : l’approche paradoxale (Delagrave, 2012) Élèves difficiles ? Osez les ruses de l’intelligence (ESF Éditeur 2016).
Lire aussi :
L’interview d’Yves Guégan dans le Fenêtres sur cours spécial Université d’automne
La présentation de cette conférence à l’Université d’Automne du SNUipp-FSU 2017 et la bibliographie proposée
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