Ingrid Verscheure redéfinit les enjeux de l'EPS en les différenciant clairement des 30min APQ. Cette discipline doit se débarrasser des stéréotypes genrés qu'elle pourrait renforcer et peut, parfois, être en lien avec d'autres apprentissages sans qu'elle ne se résume à ce rôle. Elle invite les enseignants et enseignantes à oser proposer de nouvelles activités physiques et sportives même si le manque de formation ne les y aide pas.