Depuis les annonces ministérielles du 20 novembre dernier, les prises de positions s’élevant contre la “réforme” de la formation des enseignant·es et sa mise en œuvre à la rentrée 2020 se multiplient sous la forme de déclarations, de motions et de votes émanant de différentes composantes universitaires (INSPE, UFR) d’une grande majorité des académies : Aix-Marseille, Amiens, Bordeaux, Clermont-Ferrand, Créteil, Dijon, Grenoble, Lyon, Montpellier, Nantes, Orléans-Tours, Paris, Poitiers, Reims, Rennes, Rouen, (...)
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Guide alternant·es 2022 - 2023
jeudi 7 juillet 2022
Mis à jour le jeudi 7 juillet 2022
Pour la deuxième année, des étudiant·es en Master MEEF se voient proposer des contrats d’alternance dans le cadre de la réforme de la formation des professeur·es des écoles. Le SNUipp-FSU édite un guide à destination de ces alternant·es. Elles et ils y trouveront des informations sur leurs droits, leur rémunération...
Ces étudiant·es en alternance feront une grande partie de leur formation à l’INSPE, mais seront aussi dans les classes à 1/3 temps en responsabilité avec un contrat d’alternance.
Le SNUipp-FSU dénonce la prise en responsabilité de classe trop précoce, l’utilisation d’étudiant·es comme moyen d’enseignement et leur précarisation par des contrats hors du statut de fonctionnaire. Pour le syndicat, la formation des professeur·es des écoles doit être repensée de manière ambitieuse pour transformer l’école et faire réussir tou·tes les élèves. Enseigner est un métier qui s’apprend et qui demande une formation longue et à haut niveau de qualification pour se donner les moyens de lutter contre les inégalités scolaires. Pas un métier qui s’apprend sur le tas.
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